"Экспериментальная деятельность с мыльными пузырями"
Тема: Экспериментальная деятельность с мыльными пузырями.
Цель: закреплять у детей представления о форме предметов, умения выделять и называть основные цвета.
Задачи:
-закреплять умение строиться в круг;
- упражнять в подбор предметов одинакового цвета, называя основные цвета (красный, синий, зелёный, жёлтый);
- формировать у детей умение рисовать предметы круглой формы, отрабатывать кругообразной движение руки;
- развивать мелкую моторику, речевое дыхание.
Активизация словаря: круглый, большой, маленький, воздушный, мыльный, огромный.
Материал: магнитофон, цветные шары, ленточки для шаров, цветные карандаши, мыльные пузыри, альбомные листы.
Ход занятия
Здравствуйте, ребята! Сегодня на улице пасмурно, а в нашей группе светло и весело. А весело нам от наших улыбок, ведь каждая улыбка – это маленькое солнышко, от которого становится тепло и хорошо. Поэтому сегодня мы с вами будем чаще улыбаться друг другу
Воспитатель показывает детям набор мыльных пузырей и предлагает отгадать загадку:
В мыльной воде родился,
В шарик превратился
К солнышку полетел,
Да не долетел – лопнул!
Ребята, давайте с вами встанем в круг и подадим друг другу руки, поделимся своим теплом друг с другом.
В:-Чувствуете тепло?
Д: Да
В: сейчас мы с вами поиграем в подвижную игру «Пузырь»
Подвижная игра «Пузырь»
«Раздувайся пузырь, раздувайся большой,
Оставайся такой, да не лопайся.
(Дети идут по кругу, взявшись за руки)
А пузырь летел, летел и за веточку задел
Ш – ш – ш (присели) Лопнул пузырь.
В: Какой пузырь по размеру мы надули?
Д: Большой.
В: А теперь мы с вами будем надувать пузыри.
Упражнение на речевое дыхание и развитие мелкой моторики
В: сейчас, ребята, посмотрите на мои руки, я сейчас надую ещё пузырь, но только маленький (складываю ладошки трубочкой и дую в неё).
В: Давайте все вместе надуем маленькие пузыри: складываем ладошки трубочкой, делаем вдох через нос, а выдох через рот (выполняют упражнение несколько раз).
В: Какие пузыри мы надули?
Д: маленькие.
В: какие еще бывают пузыри? ( Дую в ладошку и надуваю большой пузырь).
Д: большие, огромные
В: на что похожи пузыри? (показываю мяч, шар).
Д: мяч, шары.
В: какой они формы?
Д: круглой
(Дети присаживаются на стульчики)
Дидактическая игра «Воздушные шары»
В: Посмотрите, сколько воздушных шаров я надула?
Д: Много
В: Какого они цвета?
Д: Жёлтые, красные, зелёные, синие
В: Какой они формы?
Д: Круглые
В: Созданы для детворы разноцветные шары.
Если шарик накачать, будет он тогда летать.
В: Скажите, а может шарик совсем улететь?
Д: Да.
В: А почему шарики могут улететь?
Д: Потому что они лёгкие.
В: Что нужно сделать, чтобы шарики не улетали? ( Показываю ниточку)
Д: Привязать ниточкой.
В: Ребята я для вас приготовила шары из цветной бумаги.
Наши шарики из цветной бумаги тоже нужно привязать ниточками, но так, чтобы ниточка и шарик были одинакового цвета (прикладывают полоски бумаги-ниточки к такого же цвета к шару).
В: Все ли правильно привязали ниточки
Д: Да
В: Молодцы, ребята!
В: Ребята, а что можно делать с воздушными шарами, пузырями?
Д: Играть.
В: И мы с вами поиграем с воздушными шарами, но позже. А сейчас поиграем с мыльными пузырями.
Игра – забава «Мыльные пузыри»
(Воспитатель пускает пузыри)
«Ты смотри, смотри, смотри
Полетели пузыри.
Красный, жёлтый, голубой-
Выбирай себе любой».
В: « Посмотри поскорей, праздник мыльных пузырей». Красивые были мыльные пузыри?
Д: Да
В: Понравились они вам?
Д: Да
В: Сколько пузырей я выдула?
Д: Много
В: Какой формы мыльные пузыри?
Д: круглой
В: Какого размера были пузыри?
Д: Большие и маленькие
В:Какого цвета мыльные пузыри?
Д: Голубого, желтого
В: Разноцветные ( повторите, разноцветные)
В: Жаль, что от наших пузырей ничего не осталось, так быстро они лопнули.
А хотелось бы вам сделать особенные пузыри, которые никогда не лопнут?
Д: Да
В: Как же это сделать?
Д: Нарисовать
Упражнение мелкой моторики рук
В: Давайте нарисуем мыльный пузырь в воздухе, покажем пальчиками, какой он круглый. Дети вслед за педагогом рисуют в воздухе круг: одной рукой, другой, обеими руками одновременно.
В: Сейчас мы сядем за столы, и будем рисовать мыльные пузыри.
Дети садятся за столы
В: все ли карандаши есть у вас в стаканчике. Проверим. Красный есть? Синий? Зеленый? Желтый?(мыльные пузыри можно рисовать любым цветом, пузыри разноцветные- разных цветов, круглой формы).
Будем рисовать круглые мыльные пузыри – большие и маленькие.
Звучит спокойная музыка
Дети по напоминанию воспитателя меняют цвет цветных карандашей.
В: Посмотрите, как много мыльных пузырей, попробуем подуть на них.
Упражнение на дыхание (вдох через нос, выдох через рот).
В: Проверим, правда ли, что нарисованные мыльные пузыри не лопаются.
В: Ребята как наше настроение?
Д: Хорошее
В: Давайте поделимся нашим настроением со всеми гостями . «Мы подарим хорошее настроение гостям Это настроение Вам и Вам!» ,(дети сдувают настроение с ладошки в сторону гостей.)
В: До свидание (дети с воспитателем прощаются).